學生最喜愛的語文老師

 教書育人感悟：每個學生都是一座寶藏。教育就是像開發寶藏一樣培養學生。在師老師眼里，調皮的學生有份機靈，努力的學生有份韌性，沉默的學生善于思考，愛說的學生樂觀積極......只要因勢利導，因材施教，每個學生都能成才。

 教書育人感悟：做為班主任，我一向勤勤懇懇，任勞任怨，對學生的教育耐心細致，尊重學生，愛護學生，使班級形成了很強的凝聚力和向心力。在教學方面嚴格按照學校的要求認真備課，不斷學習，在今年代表學校參加了新樂市青年教師評優課活動，提高和鍛煉了自己的教學能力和水平。我堅信只要懷著對教師職業的信仰和崇敬，為學生扣好人生的第一?？圩?，在教育這條路上定會一路花香四溢。

 教書育人感悟：教育是一條很長很長的路，二十出頭的我們意氣風發，朝氣蓬勃，我的身份非常奇妙，既是師者，亦是朋友，就像沙灘上的貝殼和珍珠，每一次與孩子們相處的時刻都在閃閃發光，在教育中我所能想到的是，讓孩子喜歡上這堂課、讓孩子們喜歡自己、相信自己，我必守住本心，風雨兼程一往無前。

 教書育人感悟：用欣賞的眼光看待學生，用寬容的心態面對學生，將課堂與育人相結合， 積極組織并參與班級活動，抓住教育契機與學生打成一片，做學生生活的參與者，心聲的傾聽者，發展的助力者。

 教書育人感悟：選擇做教師，就選擇了終身在黑板上擦去功利，寫下真理。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每個教師的精神財富，作為教師要有無私的愛，用心愛學生，才能成就自己的職業理想。

 教書育人感悟：教育，就是一場相遇，是教與學的融合，是師與生的交流，心存美好，讓美好去影響更多的人，做有溫度的教育，將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。我愿成為一縷陽光，給學生一份光明和溫暖，我愿成為一縷春風，給學生一份撫愛和馨香。

 教書育人感悟：大詩人韓愈曾說：師者，所以傳道授業解惑也。這是對教師職業的高度概括?！耙恢Х酃P，兩袖清風，三尺講臺，妙語連珠……”，我在教育這塊土地上辛勤耕耘了31個春秋。冬去春來，寒來暑往，我用一顆熾熱的心詮釋著對教師這一光輝職業的理解。我雖是教師，但身兼三重角色:是慈母，關心孩子們生活的點點滴滴；是嚴師，給孩子們有規則的教育；是朋友，讓孩子們感受到我不是高高在上的老師， 而是可以敞開心扉交流的密友。

 教書育人感悟：有幸成為一名老師，捧一顆心，愛一班人。用贊揚，帶給學生自信，用批評，教會學生反省，用幽默，留給學生歡樂。三尺講臺獻青春，愿為潤物之雨，滋潤顆顆童心；愿為無私之燭，燃亮寸寸光陰；愿為前行之梯，奠基節節成長。

 教書育人感悟：用包容的心態對待孩子們的每一個過失;用期盼的目光去等待孩子們的每一點進步:用欣賞的眼光去關注孩子們的每一個閃光點;用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己。

 教書育人感悟：“師者，所以傳道受業解惑也?！笔冀K對教師崗位常懷敬畏之心，教育不只是教書，還在乎育人。尊重孩子的主觀能動性和學生建立起平等和諧的關系，走進他們的心靈；給予孩子愛和信任，加強與學生的溝通，形成和諧融洽的師生情感，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其到”。

 教書育人感悟：作家冰心說得好：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛?！蔽覀兂３Ｕf，做老師要給予學生愛，沒有愛就沒有教育，殊不知學生對老師也有深深的愛和依戀?？鬃釉f：“愛之能勿勞乎?忠焉能勿誨乎?”做一名好老師，就是要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，透過真情、真心、真誠拉近和學生們的距離，滋潤學生的心田。做一名好老師，把自己的溫暖和情感傾注到學生身上，用欣賞增強學生的信心。

 教書育人感悟：辛勤耕耘三十余載，對教師這一職業的責任感，讓我由年輕時的火熱到今日的綿長不息。孩子們就是我心中絲絲縷縷的牽掛，真誠、平等的對待每一個孩子，用一顆不老的童心去用心的呵護每一顆稚嫩的童心是我無怨無悔的選擇！

 教書育人感悟：“童心、愛心、耐心、信心、一份真心”始終貫穿我的教學生涯。作為一名教師，要有一顆童心，從孩子的角度去所思所想；作為一名教師，要有一顆愛心和耐心，把學生當作自己的孩子來悉心教導；作為一名教師，要有一顆信心，要相信每一個孩子都是一粒種子；作為一名教師，要有一份真心，對工作的執著追求，始終讓我如履薄冰，兢兢業業，努力提升自己的教學素養，讓每個孩子都能快樂成長！我有簡簡單單的幸福，一名教師的幸福！