打造高效課堂，提高教學質量，首先抓住集體備課。集體備課是集大家智慧交流的特殊平臺，通過討論研究，學情分析，做到分層教學。集體備課能很好彌補個人備課的不足，可以通過一遍又一遍的討論讓課程變得更加符合學情。

其次，抓住課堂效果。身為老師的我們不能一味地灌輸，不能害怕學生學得少，而應把明確目標，了解重點，突破難點，考什么，講什么，進而去提高課堂效率。

抓住學完后進行系統的模擬訓練，通過實踐練習去檢驗掌握的情況，只有練習了，錯了改正了才會印象深刻，才會學以致用。

抓住試卷講評這個重要的環節，做到查漏補缺，把題講透，平時在講解時提醒考試技巧，讓學生潛移默化的接受。

學生做題時，應該做到慢審快做。在平時教學過程中，發現有的學生很聰明，做題很快，但是，常常拿不到高分，其中重要原因就是審題太快，走馬觀花瀏覽一遍就覺得自己理解理解了，便開始提筆作答。今后，要不斷地給學生強調在拿到試卷后首先研讀題目要求，看清要求后再作答。因為答案就隱藏在的句子中，比如在作文中的背景下，我們可以判斷出時間，地點，時態，人物，題材等條件，進而去為寫作奠定好基礎。

在以學生需要為中心的時候，這就要求我們則需要注意到學生的方方面面，在面對不同情景時，給與他們信心的需要，激勵的需要，學習的需要等。做到看到學生曾經的努力，引導學生正確的增長趨勢，解決他們的疑惑點。在和學生交流時，與其問空話，不如強化其優點增強自信心。

在今后教學中需要不斷落實穩中求效果的要求，做到考什么,講什么，精準抓住重點，提高效率。在學生管理上，多溝通,多交流，善于采取激勵和循循善誘的方式處理師生關系。