當學生存在一些小的問題時，或是學生成績存在起伏時，切忌說一些打擊學生的話，此時應當做到的是給學生好臉色，積極幫助學生分析問題，幫助制定改正措施。

注重學生自信心的重樹與強化，通過分層教學、分層作業等方式使學生獲得成功體驗，使學生保持一個好心態。這也需要教師不斷充實自己的知識，充分的備課，用知識來贏得學生對老師的崇拜和信任，使自己也保持自信心。

不斷給學生持續進步的動力，這種激勵存在于方方面面，我會不斷挖掘學生的優點，挖掘學生的潛力，給學生內在，外在和精神動力，是學生保持一個好狀態。

首先，我要搞清楚不同層次學生的學習需要，針對學生需要為學生解決疑惑點。對于優秀生，在掌握基礎知識的基礎上，鍛煉他們深入理解問題的能力。爭取選擇題不丟分，解析題少丟分。對于中等生，爭取選擇題最多錯兩道，解析題少丟分。對于學困生，爭取掌握?？贾R點。除此之外，我還會總結答題技巧，培養學生考試技能和抓分技能，是學生能有一個好成績。